Unsere Pädagogik versteht sich als ganzheitlicher und wesensorientierter Ansatz, in welchem wir das Kind in den Mittelpunkt stellen. Unser Bestreben ist es, das Kind in seiner Gesamtheit zu sehen und zu erkennen und es auf dieser Basis zu begleiten, zu führen und zu fördern – ganz praktisch und realitätsbezogen im täglichen menschlichen Miteinander.
Dies bedeutet, dass wir in unsere Arbeit aktiv und sehr bewusst den Körper, die Sinne, den Gefühlsbereich, den Verstand und den Geist einbeziehen sowie die Seele des Kindes (ohne konfessionellen Hintergrund) respektieren und anerkennen.
Unsere Pädagogik setzt (soweit uns dies im einrichtungsbezogenen Rahmen möglich ist) im tiefen Einlassen auf das Kind und auf die Gruppe im jeweiligen Moment in der jeweiligen Situation an. Wir arbeiten deshalb situativ, intuitiv, kreativ und prozessorientiert.
Die Natur, ästhetische und natürliche Spielmaterialien, Ordnung, Struktur, Klarheit und eine warme Atmosphäre in den Räumen, die Einbindung der Kinder in Alltagsaufgaben sowie die Pflege der Räumlichkeiten und des Gartens sind Aspekte, auf die wir täglich großen Wert legen. Ebenso fördern wir das Erlernen authentisch-konstruktiver Konfliklösungen und einen grundsätzlich ehrlichen, respektvollen und wertschätzenden Umgang unter den Kindern, mit und unter den Erziehern und mit unserer Umgebung.
Ursprung unseres Ansatzes ist die Verbindung aus jahrelanger Erfahrung in der praktischen Arbeit mit Kindern aller Altersgruppen und einem tiefen inneren Wissen um ganzheitliche Zusammenhänge in Bezug auf die Entwicklung und Führung von Kindern. Nimmt man einen Blick ein, der die Gesamtheit einbezieht, ergibt sich daraus ganz von selbst der Wunsch und die Notwendigkeit, kollektive Sichtweisen, Rollenbilder, Vorstellungen und gesellschaftliche Strukturen zu beleuchten und offen zu hinterfragen. Die Antworten fordern zum Teil ein Umdenken, eine Neustrukturierung und eine Vertiefung von Bildungs- und Erziehungsansätzen. Unsere pädagogische Arbeit entwickeln wir somit stetig weiter mit dem Ziel, dem Kind in seiner Individualität als auch als Teil der Gemeinschaft bestmöglich gerecht zu werden.
Unseren pädagogischen Ansatz verbinden wir zusätzlich mit unterschiedlichen Methoden und Elementen:
• reformpädagogische Richtungen wie die Montessori-, Waldorf- und Reggiopädagogik
• Kunst und Kreativität
• Intuitive Theaterarbeit, Freier Tanz, Musik und Rhythmus
• Natur- und Umweltpädagogik
• Arbeit mit dem Wesenskern (AMW)
Als die Basis unserer Arbeit sehen wir die Liebe. Die Liebe zum Kind. Die Liebe zum Leben.
Wir möchten Kindern in diesem so wichtigen Lebensabschnitt die Möglichkeit geben, vielschichtige Erfahrungen zu machen, die sie tief in ihrem Inneren verankern können, um so ein stabiles und sich-selbst-wertschätzendes Fundament in sich anzulegen.
Für ein Leben in Selbständigkeit, Freiheit, Engagement und Respekt vor sich selbst, seinen Mitmenschen, der Natur und unserer Erde.
Dies ist lediglich eine Zusammenfassung unseres pädagogischen Ansatzes. Sollten Sie sich für unsere Konzeption interessieren, kommen Sie gerne auf uns zu.